说说诗文的“起承转合”（一）
主讲人：温兆亮
“起承转合”，是从“臭名昭著”的八股文借用过来的，是“八股（八个部分）”中的“四股”（四个部分）。我们说它“臭名昭著”有两个原因：一是上个世纪二十年代前后，随着帝制的结束，“八股”取士制度也随着消亡，并随之而兴起了一个声势浩大的新文化运动，一并连文言诗文也遭到了“扬弃”（近日央视一套的电视剧《觉醒时代》可看到一点痕迹）；一是毛泽东主席在教育干部应该树立一种好的文风的时候，写了一篇影响深远的文章《反对*八股》。这就是人们在说到“八股”的时候，闻声色变的原因。
（按：图片来自网络，侵删）
那么为什么人们在说到诗文的时候，总是难以避开“起承转合”这几个概念呢？因为我们的生活实践和交流离不开这些概念，诗文的阅读和写作离不开这些概念，如生活中常常说“你先开始吧”、“你先说吧”，“接着说”、“继续说”，“有没有不同意见”，“能够自圆其说”、“事情办得很圆满”等等，就是现实生活版的“起承转合”。表现现实生活和对现实生活思考的诗文，如果脱离了现实、脱离了对现实的思考，那是难以想象的。
正因为如此，从元代开始，就出现了用“起承转合”概念来研究诗文结构的学者，它并不是现代人的创造物。这些概念在出现之初，是用来对近体诗（格律诗）的阅读和写作进行指导的，所以我们这里也从近体诗入手，并尽可能选择一些较为“普及”的作家作品。
关于“起”。从结构上来讲，它就是诗文的开头；从事理上讲，它就是写作诗文的起因。“起”的作用在于开启全篇，优秀的作者要求这个开头能够统领全诗、奠定基调、渲染气氛、铺垫意境。
起句往往以写景为主，也有写情或议论的。比如王维的《山居秋暝》首联“空山新雨后，天气晚来秋”直接以“空山”“晚来秋”点题总起，概写秋天傍晚时分的山中雨后之景。如何“承”接？选择的空间很大，可写的事物很多，这就是写作的高手，他不会让自己“起”的头难为了自己。因为作者的主旨是渲染一个静谧安闲的所在，造就一个闲适的意境，所以他选择的意象是：明月松间照，清泉石上流。我们可以反省一下自己的写作，写了第一句，若无话可说了，这就是自己把路给堵死了。大家要记住：文章“起”头，一定要给自己留下足够宽广的行文空间，万万不可“一句话说死”。
下面介绍几种近体诗（诗文的道理是一样的）常见的开头方式：
（一）明起：其实质就是毫不做作、毫不掩饰、开门见山，直接说出自己要说的事情。读者读起来会觉得简洁明快，无比酣畅。
如：
杜甫《虢国夫人》虢国夫人承主恩，平明骑马入宫门。却嫌脂粉污颜色，淡扫娥眉朝至尊。（按：图片来自网络，侵删）
开门见山，第一句就点出了“虢国夫人”，紧扣题目，这就是明起。虢国夫人是杨贵妃的姐姐，这个“夫人”得到了皇帝的“恩”赐。至于是什么样的“恩赐”，或因皇帝的恩赐使这个夫人出现了什么样的与众不同之处，都是作者可以承接的角度。
“明起”是作文中最基本的一种起头方式，其它形式的起头方式都是以此作为基础的。一开始学习写作，千万不要追求什么技巧，一定要把“说清楚”作为写作的基本原则。
（二）反起：就是不从题目的正面说起，而是从题目的反面引出本题。也被称为“从反面入手”。
如：
司空曙《喜外弟卢纶见宿》静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中*叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是霍家亲。作品的题目中本来透露出“喜”的意思，或全诗是要表达一种喜悦的心情的，但是，作者的首句却写的是写作者悲凉的境遇：年老独居荒野，四顾无邻，孤苦无依，生活困顿。作者为什么要这样“起”头呢？目的很简单：自己在这样的处境下，自己的小舅子不仅没有忘记自己，还常来看顾，更为难得的是，还不嫌弃自己所住之处的阴冷潮湿，留宿于此，心中怎能不泛起激动喜悦之情呢！
使用“反起”手法时，必须要对对比的对象“成竹在胸”，否则就会“画虎不成反类犬”，背离了“说清楚”的原则。
（三）引起：是不先说题目，而由眼中所见景物，以引出正意。这种写法是近体诗中使用最为广泛的一种。为什么它不是“基本的”，确实是用“最为广泛的”呢？因为我们所能见到的作品，不仅是成熟作家所写的，而且也是经过历史检验、淘洗过的，因这类作品读起来自然亲切，有“清水出芙蓉”的感觉，所以，自然而然成了作家们努力的方向。
如：
杜甫《客至》
舍南舍北皆春水，
但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，
蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，
樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，
隔篱呼取尽余杯。
（按：图片来自网络，侵删）
诗题是《客至》，但是在“总起”全诗的首联中，始终没有见“客人”的踪迹，而是描写了环绕在诗人周围的活泼泼的春水，也暗示出了“客人”来访的季节，与此同时，也通过“日日来”的“群鸥”写出了诗人来客之少及无所企求的温和的性格。由此环境，引出了如何迎客、如何待客、如何尽兴等，不仅不影响诗人把“客至”后主人喜悦的心情表达的淋漓尽致，还让读者欣赏到了一幅生动美妙的画面。老年的杜甫，驾驭语言的能力已经达到了“百炼钢化为绕指柔”的境界，信手写来，皆是佳作，其语言造诣是一般作者难以望见项背的。
如上三种“起”头的方法是我们经常可以见到的，除此之外，大家还能看到一些别的说法，假如你细细分析，或许可以将其归入如上三种中的其中一种。
最关键的是能够帮助我们理解诗文、指导我们写作诗文，那就是有价值的。
年2月
主讲人简介：温兆亮，原太岳中学副校长，语文高级教师，沁源县教育局督学。
编辑排版：刘佳