沁源县沁河镇城西小学教师赵建*
他是一个在最偏远农村小学奋战了21年的乡村教师，他是一名潜心耕耘24年的一线老师，他是一位44岁的三年级班主任，他的朋友圈都是学生的照片，他能对教过的学生如数家珍，但他却没时间辅导儿子，儿子说“爸爸是爱生胜子。”他说“教师要有职业道德，爱与责任应该是师德的灵*，对学生首先要有爱心和责任心，没有爱就没有教育。”他就是沁源县沁河镇城西小学的赵建*老师。
爱是默默奉献，持久付出
赵建*上小学时，他的梦想就是当一名教师，年9月，他如愿以偿踏进了心中的殿堂――沁县师范。年6月毕业被分配在距沁源县县城里外、全乡当时仅通一辆班车的景凤乡，一干就是14年，景凤乡教学点整合后，他到临近的官滩乡工作了7年，他的所有青春年华都全部奉献给了农村教育，他无怨无悔，激情不灭。
不会忘记，为了比学生早到校，他经常早早从家里走，每当下雨的时候，他更是提前在教室门口面带微笑迎接每一位孩子的到来，也许，这些对于家长来说算不了什么，但对于一个刚入学一年级的孩子来说，是完全不一样的。
作为一名老师，他始终抱着对学生的爱心，坚持做孩子们的朋友。他深深感觉到，老师的一个鼓励真可以改变一个学生的成长轨迹。孩子们感到了老师的爱似春风，吹绿了大地；老师的爱似春雨，滋润了万物；老师的爱似四月的芬芳，散发着花香；老师的爱似晨光，普照大地，光芒四射。
要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理特点，才能从实际出发，对学生进行教育。他多年坚持家访，了解到看似调皮的学生多数是因为父母外出打工或是离异，由爷爷奶奶照顾，受到老人的过分溺爱；也有的因为父母做生意，抽不出时间
他非常重视学生的养成教育、动手能力的培养，在班级管理中，时时刻刻注重孩子们的学习习惯养成，课堂上注重动手能力的培养，通过学具、教具进一步加深了动手操作，培养了孩子们的学习兴趣。因为班级管理有方，―学年他所代的班级被评为县级“特色班级”，年9月被评为长治市“模范教师”，年9月被评为县级“模范教师”。年9月10日他被评为县级“优秀班主任”。年9月10日被评为长治市“模范教师”。
爱是敢永不服输，敢于挑战
陶行知先生曾说过：“爱满天下，乐育英才。”教师只有充满了爱的教育才是快乐的，有效的。他坚持做学生的知心人，就要用自己全部的爱去关心照顾学生，就像关心爱护自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，他绞尽脑筋，千方百计，苦思冥想如何让学生学会生活、学习、做人、处事等方方面面抓起，从日常的点点滴滴抓起，从自己的一言一行抓起，多年来，他努力做到：对学生习惯上注重养成教育，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
清楚的记得，年3月班里来了一位寄宿女生，问了一下孩子的情况，学习很优秀，但没有离开过父母，当时，他就想怕孩子想家，因为一直和父母在一起生活。他的担忧终于在一天的课堂上发生了，这位女孩突然哭了起来，以为她感冒了或者身体不舒服，走到她的身边，你怎么了？语气温和、亲切地问她。她眼里含着泪花告诉“老师，我想家了，今天晚上让爸爸来接我”。赵老师懂得，能体会到一个没有离开过爸妈的孩子是多么想家，内心多么痛苦呀！寄宿制小学虽给偏远山村外出务工的农民之女上学提供了便利，但想想一个二年级的孩子，年仅7岁，远离父母到县城上学，孩子要多孤单，多可怜啊！针对这件事，赵老师下课打通了她父母的电话，想让家长过来看看孩子，可是孩子父母亲担心常看孩子会让孩子更想家，更会闹……何况一个女孩子渴望父母的疼爱、宠溺……看着孩子哭个不停，他的心着实又酸又痛……
后来，他利用礼拜天时间骑电动车走了2个多小时亲自到村里和她的家人沟通、交流，她们同意每周三来校接孩子，回家住一宿。再返回的途中车断电了，赵老师只好一步一个脚印走回家，路上已经灯火尽在阑珊处，经过家校共育，孩子度过了她艰难的一学期，慢慢适应了。学习生活都能自理了……。
一份耕耘，一份收获，这些年的辛勤努力，得到了很多家长和学生的肯定和赞誉。记得有一次，一位家长当面对他说了这样几句话：“我的孩子在家常说，他的班主任赵老师对他们胜过我们这些做父母的，把孩子交给你，我们感到十分放心。”还有一个学生，因为父母外出打工，她的爸爸临行前，专程来到学校，找到我，握着我的手对我说：“赵老师，孩子交给你，我们心里感到踏实，请您多费心。”可见班主任在学生家长的心目中占有多么重要的地位，还有什么理由不去关心、爱护那些可爱的孩子们呢？
赵建*说：“我是一名普通教师，只是做了一名教师该做的工作。感谢领导对我工作的支持，感谢与我共事的老师给予的帮助，更要感谢学生给了我做好教学工作的动力。”
平凡之路经历了成长的足迹，平凡岗位见证了花朵的绽放；他更加坚定自己的选择，教书育人是他的本职工作，改革创新路上，有他奋斗的身影。学子思想深处，有他心血的倾注。舍小家为大家，潜心浇灌，真爱育人，他，从未停止。
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